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化学教师师德论文

人尊敬的教师首先应该热爱社会主义祖国,坚决贯彻党的教育方针,热爱自己的本职工作。小编为大家整理的化学教师师德论文,希望大家喜欢。 【摘要】 化学教师要有高尚的道德品质,品德问题是教师修养的首要问题。文章认为师德就是教师的职业道德,是教师道德生活的重要
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  人尊敬的教师首先应该热爱社会主义祖国,坚决贯彻党的教育方针,热爱自己的本职工作。小编为大家整理的化学教师师德论文,希望大家喜欢。  【摘要】化学教师要有高尚的道德品质,品德问题是教师修养的首要问题。文章认为师德就是教师的职业道德,是教师道德生活的重要行为准则。教师应爱党、爱祖国、忠诚教育事业;应热爱学生,以身作则,为人师表;应刻苦钻研业务,严谨教学,教书育人。  【关键词】高校教师;道德品质;为人师表  品德问题是教师修养的首要问题。大学教师要有以师德为核心的高尚的道德品质。师德就是教师的职业道德,是教师道德生活的重要行为准则。作为人民教师,其道德面貌如何,能否为人师表,能否树立良好的职业道德,不仅对一代新人的成长、对科学文化的发展有重要意义,而且对于转变社会风气,也会产生探远的影响。作为大学教师,其基本道德准则大致包括以下几点:  1.热爱教育事业  教育是立国之本,它关系到国家未来,教育事业是一崇高的事业。受人尊敬的教师首先应该热爱社会主义祖国,坚决贯彻党的教育方针,热爱自己的本职工作。教书、育人是教师的崇高职责,因而要求教师既有严谨的治学态度,又有为人师表的言行,以及将全部身心倾注在学生身上的奉献精神。清华大学水利系青年教师陈永灿博士,从教11年,以自己的“行”实践着自己的“言”。他对荣誉,总是一笑了之,他最看重的是学生们到底学到了什么。在教学上,他有着一股执著劲,反复琢磨教案,经常向有经验的老教师请教,锤炼自已的讲课“艺术”,形成丁自己“讲精、练宽、考活”的教学风格。陈永灿牢记“授之以鱼,不如授之以渔”这句古话,他的教学信条是“留给学生的应该是问号,而不是句号,知识固然宝贵,而善于提出问题、解决问题的能力更重要。”他成为水利系深受学生喜爱的青年教师,也为广大教育工作者树立于热爱教育,无私奉献的榜样。  2.热爱学生  “尊师爱生”历来是我国师生关系之间的优良传统。a是千百万教师从长期教育实践中总结出来的最基本的行为准则,反映了师生之间本质的、必然的联系和教育工作的客观要求。遵守这一准则来处理师生关系,才有可能取得教育的良好效果。教师对学生的真挚、广博的爱,是教师心灵美最主要的表现。“循循善诱”,“诲人不倦”,“教书育人”,“因材施教”等等,都是教师热爱学生的具体表现,也是千百年来形成的教师风范,同样也应当是社会主义社会中教师对待学生的行为准则。教师热爱学生应该做到对学生有高度的责任感,严格要求,公正无私,建立良好的师生关系。高校绝大部分教师平时能严格要求学生,有不少教师不仅在业务上尽职尽责,而且在思想上关心学生。在学生身上,教师倾注了自己全身心的爱。实践经验证明,热爱学生不仅是教师自身的道德准则,也是有效的教育因素,使教育工作不但“晓之以理”,而且“动之以情”,对学生将会产生深刻的影响。  3.严以律己,以身作则  我国古代文学家和思想家韩愈说:“师者,所以传道,授业,解惑也。”古今中外,历来如此。教师的言  行举止,甚至气质、性格,对学生都有潜移默化的影响。教师是塑造人类灵魂的工程师,是培养年轻一代具有高尚道德品质和共产主义理想的园丁。然而教育者必须先受教育,必须首先使自己具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。教师应该成为学生的表率,凡是要求学生做到的,教师首先应该做到。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”我们有些教师,从教多年,从未有过迟到、早退及开天窗的现象发生,他们教学认真,讲课通俗易懂,条理清晰,逻辑性强,不仅有良好的教学效果,而且师生关系融洽,获得了广大学生的一致好评。  4.勤于进取,精于业务  为了当好教师,自己首先要做勤奋好学的学生,必须不断刻苦学习,钻研业务知识,探索教育规律,不断提高知识水平。教师对所教的学科,必须精益求精,才能在教学的各环节中,按教学计划培养目标要求,保质保量地完成任务。当前随着科学技术的发展,知识陈旧率加快,教师更需要以“学而不厌”的精神更新知识内容,提高自己的业务水平。教师的提高还应该包括政治、思想品德方面,教师必须“以身立教,为人师表。”目前教师队伍中也有一些人,因种种原因心思不是用于教学,而是把主要精力放在别处,对教学抱着不认真的态度,显然这些人的所作所为与人民教师的光荣称号是不相符的。  5.团结协作,坚持教育工作的一致性  教师的劳动具有个人活动的特点,但在现代社会中,学校的教育任务不可能由个别教师来完成,它必须由各门学科和各种不同职能的教师共同来承担。教师相互之间应该彼此尊重,互相支持。要在充分肯定个人努力的同时,大力提倡集体主义精神,要善于把个人的努力同集体智慧结合起来。要努力克服文人相轻、相互猜疑、业务封锁等恶习,以维护和加强教师队伍的团结。有些教师因争名夺利导致不团结,工作不配合,互相拆台以致影响了教学工作。这与教师应有的师德大相径庭。  综上所述,师德是教师的立身之本。作为高等学校的教师要有鲁迅先生所提出的“俯首甘为孺子牛”的精神,追求事业,鞠躬尽瘁,以自身的浩然正气为社会主义祖国谱写教育事业的新篇章。  【参考文献  [1]西北工业大学.十年教书育人的基本经验[J],中国高等教育,1992,(1)。
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