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初中思想品德工作计划范文

一、指导思想:以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,认真贯彻三个代表的重要思想,紧密联系实际,生动具体地对学生进行基本道德教育,进行心理健康与品格修养、法律意识、社会发展常识和基本国情的教育,逐步培养学生五爱思想感情和良好的行为习惯。二、教学目标
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一、指导思想:以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,认真贯彻“三个代表”的重要思想,紧密联系实际,生动具体地对学生进行基本道德教育,进行心理健康与品格修养、法律意识、社会发展常识和基本国情的教育,逐步培养学生“五爱”思想感情和良好的行为习惯。二、教学目标:情感、态度、价值观目标:热爱社会主义祖国,热爱和平,具有世界眼光。能力目标:初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的道德判断和辨别是非的能力,能够负责任地做出选择。能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,能够独立思考、提出疑问和进行反思。知识目标:了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。九年级教材的主题是“责任与使命”,即重点探讨个人与国家和社会的关系。三、教材分析第一,第一单元内容由于九年级学生的生活范围不断扩大,与社会的接触越来越多,帮助他们意识到并自觉承担自己对集体、社会和国家所应负的责任,对学生的成长具有基础性的作用,也是做一个好公民的必然要求。这一单元主要是从责任与角色、承担关爱集体和社会的责任等方面,让学生从自身的生活情境中感悟到,人生意味着责任,勇于承担责任、做一个负责任的人是现代公民应该具备的基本素质。第二,第二单元内容承担建设社会主义祖国的重任,肩负中华民族伟大复兴的历史使命,历史地落到当代中国青年的肩上。而要承担这一责任,就要帮助他们认清基本国情,了解基本国策与发展战略,了解中华民族博大精深的文化、优良的传统美德和生生不息的民族精神,从而加深对党的基本路线的理解,增强对中华文化的认同感,拥护党的方针、政策,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。本单元有意识地突出中华文化、中华传统美德和中华民族精神等内容,以落实课程标准有关“注重以民族精神和优秀文化培养学生”等要求。第三,第三单元内容 学生的责任意识和使命意识,是通过参与现实的政治、经济、文化生活逐步形成的。为此,本单元在第二单元的基础上,进一步引导学生参与国家的政治生活、关注经济发展、投身于精神文明建设。在这种参与、体验的过程中,加深对我国基本政治制度、基本经济制度和中国特色社会主义文化建设等内容的理解,提高他们适应社会生活、参与社会生活的能力,增强对党、国家和社会主义的感情。第四,第四单元内容学习是学生面临的一个主要任务。在学习的过程中,学生不可避免地会遇到这样或那样的压力。如何引导学生正确看待学习的压力,对于九年级学生来说,是一个值得注意的问题。根据学生的心理和生理特点,引导学生辩证地看待这一问题,学会化压力为动力。责任、使命与理想、明天,是有机地联系在一起的。从整体布局来说,帮助学生树立中国特色社会主义共同理想并为之奋斗,是全书的一个落脚点。本单元在承接前面三个单元的基础上,一方面引导学生树立崇高理想,肩负起振兴中华的责任;另一方面结合学生面临升学和就业的实际,引导学生树立正确的个人理想,发扬艰苦创业的精神,养成终身学习的习惯,走持续发展之路。总之,新教材是以课程标准为依据,以学生的生活为基点,以学生的活动和体验为过程,以促进学生的能力和素质的提高为目标而组织编写的。四个单元的内容既相对独立,又具有内在的联系,共同构成一个活的有机体。四、教学活动设计1、贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则,以生活为基础,关注学生的生活经验,创设教学情景,触动学生的心灵,启动学生的思维,激发学生的探究欲望,增强教学的针对性和主动性。 2、坚持启发式教学,教学方式、方法、手段灵活多样;重视对学生进行学习上的引导,促使学生经历自主、合作、探究学习和社会实践的过程,领会思想品德课程目标的意义。 3、教学互动性强,学生参与有广度和深度。 4、课堂开放性强,且收放有度。学生能够发现和提出问题、发表自己的不同见解,教师同时对学生进行主流价值观念的引导,提供基本价值标准。 5、合理运用反馈、评价机制,使学生得到及时的鼓励或改正五、措施: 1、增强学生的自信心,坚定学生的社会主义信念、对学生进行热爱祖国的教育和爱国主义教育,树立振兴中华,实现社会主义现代化的紧迫感和责任感、增强依法办事的观念,帮助学生树立为共和国而奋斗的观念。 2、知识掌握:使学生知道只有社会才能救中国,只有社会主义才能发展中国。了解社会主义初级阶段的路线、发展战略,提高学生认识人类社会发展的能力,帮助学生树立崇高的思想认识。3、能力培养:培养学生的实践能力,利用知识分析问题的能力。在活动中提高学生的动手和创新能力,培养学生理论思维的能力和辨证问题的方法,逐步用科学的思维方法观察和处理问题,培养学生阅读和理解经济数据的能力,正确观察社会数据的能力,参与社会实践活动的能力,努力成长为“四有”新人。4、情感培养:只有社会主义才能救中国,才能取得经济建设的伟大成就,激发学生热爱社会主义制度情感,祖国的利益高于一切,通过我国当前的基本国策、战略教育,使学生认识到只有坚持四项基本原则,才能保证人民的安居乐业,提高学生坚持执行党和国家政策的自觉性,自觉拥护党的基本纲领、明确自己肩负的社会责任和历史使命,增强自己的创新能力和实践能力。5、减负增效:认真贯彻执行上级主管部门有关减负的规定,认真备课,钻研教材大纲,搞好集体备课,抓住重点难点,向课堂45分钟要质量,精选习题,搞好诊断性测试和形成性测试,进一步加强目标教学。6、后进生转化:只有不会教的教师,没有学不会的学生,要从根本上分析后进生造成的原因,做到对症下药,因材施教,晓之整理,在学习上要严格要求在生活上关心爱护,做学生的知心朋友,加强对后进生的指导,努力使每一个学生不落队,共同进步,完成初中学历。 7、发挥学生的主体作用,努力加强创新精神和实践能力的培养,在启发中学,鼓励发表不同的意见,从中解决思想问题。改进教学方式,增强教育的针对性和时效性,积极采用现代信息技术手段进行教学,努力实现教学手段的现代化。加强实践教学,积极参加社会实践活动,培养学生的实践动手能力,在教学中有计划的开展社会实践活动,努力创设有利于学生的学习气围。查看更多:2017-2018学年第一学期初中教务工作计划初中2017—2018学年度第二学期工作计划2016-2017学年度上学期初中地理教研工作计划范文2018年教育局教研室初中生物、小学科学教研工作计划范文初中语文名师工作室2018年工作计划范文2018年初中英语教研工作计划2018初中语文教研组工作计划2018年初中青少年科技创新教育工作计划范文2018上半初中美术教研组工作计划范文初中英语教研工作计划范文f12">本文链接: 转载请注明来源。原文地址:http://www.lw54.com/20180111/7414290.html   

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