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浅析如何在信息技术教学中实现德育教育

浅析如何在信息技术教学中实现德育教育 十年树木,百年树人,教育的终极目的是培养具有健全人格的公民。在信息技术蓬勃发展的当下,信息技术的神奇魅力淋漓尽致地展现在人们面前,处在青春期,对未知事物充满好奇的高中生更是难以抵挡其诱惑,信息技术固然可以给青少年
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浅析如何在信息技术教学中实现德育教育 “十年树木,百年树人”,教育的终极目的是培养具有健全人格的公民。在信息技术蓬勃发展的当下,信息技术的神奇魅力淋漓尽致地展现在人们面前,处在青春期,对未知事物充满好奇的高中生更是难以抵挡其诱惑,信息技术固然可以给青少年提供一个方便、快捷的获取外界信息的窗口,但其也存在消极因素,如果不加以正确的引导,会给青少年的成长造成不良影响。因此,信息技术教育工作者的一项重要职责,就是正确引导学生使用电脑,培养他们的信息素养及应用道德,使他们具有健康的信息道德和信息伦理。
  一、 提高教师自身素质
  1. 提高自身道德意识水平。
  信息技术教师,仍然要不断学习,充实自我,不仅要加强专业知识学习,还要学习教育理论、德育方法,注重提高自己的信息道德修养,平时注重积累,为课堂教学提供有说服力的各种资料与素材。
  2. 优化教学计划,渗透德育培养。
  把德育教育纳入信息技术学科教学计划,要求教师积极备课,精心设计好每一堂课,认真分析教材、把握教学目标、抓住教学重点,敏锐的抓住教学过程中可以进行德育的节点,有针对性的进行课堂教学中的德育落实。
  二、 在教学过程中落实德育
  1. 培养学生爱护电脑设备、遵守机房秩序的良好习惯。
  高中的信息技术教学,经常是在机房里上课的,因此,在教学过程中,特别是新生入校期间,要常常教育学本文由毕业论文网http://www.lw54.com收集整理生爱护电脑设备、遵守机房秩序,养成正确规范的操作意识,帮助学生形成良好的计算机使用习惯。
  2. 加强网络道德教育、培养学生版权意识。
  网络时代的到来,使人们可以方便、快捷的获取各种各样的信息,这些包括合法的与非法的信息、有价值的与垃圾信息。因此,信息技术教学的一个重点就是要让学生学会理性选择,使其明白在网络中什么能做,什么不能做。另外,还可以向学生推荐一些优秀的青少年网站,如:雏鹰网、红泥巴村等等,让学生学会有目的的上网、正确的使用网络资源,在不断的实践提高学生的信息道德水准,知道什么是责任,什么是义务,哪些是对的,哪些是错的。互联网上的每一个软件、每一首歌曲、每一张图片,都是作者付出辛勤劳动的心血结晶,在教学中,信息技术教师要给学生逐渐普及这样的意识:侵犯别人的知识产权是不道德的、违法的行为,培养学生的版权意识,自觉使用正版、反对盗版。
  3. 培养学生的团队合作意识。
  当今社会,要想取得成功,就必须学会与人协作。何况,在与人协作的过程会产生一种和谐亲密的人际环境,有益于学生的身心健康。在信息技术教学活动中,一定要注重培养学生这种意识。信息技术课本上,经常要求采用分组的形式,完成某项教学内容,也正是这种意图的体现。通过分组协作,提高学生表达、沟通、协作的能力,提高学生运用知识、解决问题的能力,同时使学生在完成任务的过程中,互相学习,锻炼各种能力,培养他的信息素养和集体荣誉感,还让学生学会评价、鼓励和欣赏别人,从而体会到与人合作的快乐,获取成功的喜悦。
  三、 在课后引导德育养成
  仅仅依靠每周一课40分钟的时间,是不可能取得良好的德育效果的。信息技术教师还应该注重在课外加强对学生的引导和教育。布置合适的课后练习往往能取得事半功倍的效果,例如,在学习完“搜索引擎的使用”后,布置课后练习“通过搜索引擎,完成一篇有关家乡的人文地理方面的文章;学习完Powerpoint幻灯片制作后,让学生完成《我们的学校---宜春中学》作品等等。通过一系列合适的课后练习,进一步培养学生热爱学校热爱家乡热爱祖国的意识。
  传统的德育工作方式往往是站在师生不对等的角度,这种方式是我说你听的形式,效果难免差强人意。而互联网的虚拟性,淡化了这种师生不对等,通过各种网络交流工具,如QQ、电子邮件、BBS聊天室等,能够多种渠道与青少年进行便捷、有效的交流沟通,在这个过程中,潜移默化的进行德育教育。
  总之,德育不是一朝一夕就能见效的,它必须贯彻人的整个教育过程。抓住信息技术学科教学的特点,把握德育内容,寻找它们之间的可结合处。以学科教学为主,以学到知识、掌握过程和方法、培养情感价值观为目的。同时要把握度,遵循信息技术学科本身的规律和学生的认知规律,进行德育教育,使学生在潜移默化中接受了德育,养成良好的信息素养,成长为信息时代的合格公民。 转载请注明来源。原文地址:http://www.lw54.com/deyu/20170930/7253280.html   

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