1. 教育理论
  2. 基础教育
  3. 中等教育
  4. 高等教育
  5. 职业教育
  6. 心理学类
  7. 学科教育
  8. 英语教学
  9. 学前教育论文
  10. 小学教育
  11. 初等教育
  12. 教育技术
  13. 成人教育
  14. 艺术教育
  15. 影视教育
  16. 特殊教育
  17. 班主任论文
  18. 学校管理论文
  19. 学生管理论文
  20. 美育
  21. 素质教育
  22. 教育体制
  23. 教育学
  24. 语文教育
  25. 体育
  26. 师范教育
  27. 德育
  28. 物理化学
  29. 日语
  30. 其它教育
  31. 俄语
  32. 电化教育
  33. 继续教育论文

论语文教学渗透德育教育的重要性

论语文教学渗透德育教育的重要性 中职学校语文课本的设计,根据学生特点和学制性质,教学目标其中之一是教会学生应用文的写作。其实,课本中单元选取的文章,蕴涵了许多我们德育教育中的重要内容。学校和语文教师如果能把语文教学渗透德育教育做好,将是相得益彰的事情
阅读技巧Ctrl+D 收藏本篇文章
论语文教学渗透德育教育的重要性 中职学校语文课本的设计,根据学生特点和学制性质,教学目标其中之一是教会学生应用文的写作。其实,课本中单元选取的文章,蕴涵了许多我们德育教育中的重要内容。学校和语文教师如果能把语文教学渗透德育教育做好,将是相得益彰的事情,而且可以借鉴为其他学科的融会贯通。
  一、语文教学渗透德育教育可行性分析
  1、语文教学的基础性作用。学生从小接触语文教学,语文是学好其他课程的基础,弘扬传统文化的主渠道。因此,从时间和空间上都为语文教学渗透德育教育创造了条件。而且,职校语文教学所包含的诸如高尚的道德情操类、正确的思想观念类、建立和谐的人际关系类、尊老爱幼团结友善类等,与职校德育(第二版 中国劳动社会保障出版社)教育《道德法律与人生》所倡导的正确的政治倾向、理想信念、行为习惯等是基本相同的,因此,二者之间具有紧密而融合的关系。
  2、语文作为母语教育的可接受性。德育教育相对于语文教育,干枯和说教多于感人事例和深入心田,所以,学生易于接受语文教学中所渗透的哲理和观点。尤其是从小就接受语文教育的学生,语文在他们心中具有不可替代的作用。经典文章中的典型榜样和所涵盖的做人要具备的素质和潜能,给学生以不可估量的教育作用,往往会影响学生的一生。学生在学习文章时,文章所传递的思想,会不知不觉地在学生的心中留下深深的烙印,甚至指导他们成年以后恰当而合理地处理各方面的问题。因此,语文教学渗透德育教育具有其他学科的不可替代性。
  二、语文教学蕴涵丰富的德育教育资源
  1、阅读教学中的德育教育资源。以第五版上册(中国劳动社会保障出版社)语文教材为例,七个单元都有单元主题,不论是直击灵魂的故事和人物,还是直面社会的美好或复杂,以及作为职业引导的合格员工的要素等,用不同的文学体裁表达出来,学生在津津有味地阅读这些作品时,也就潜移默化地接受了文章所给出的观点。如《一碗清汤荞麦面》,学生们不仅记住了年三十晚上一家三口人共吃一碗荞麦面的故事,更重要的是他们在家庭发生变故时相依相携、坚强面对困难的亲情,不是更打动学生吗?培养乐观的心态、积极抗压、人性的善良,不都显现出来了吗?此地无声胜有声,从一篇文章中所给予学生的力量能抵得上几堂德育课的教育。《信客》中老少信客命运的描写,不正是我们本文由毕业论文网http://www.lw54.com收集整理德育教育中诚实守信、为人友善、做人本分的宣传吗?正面人物给以学生的感召力,会成为学生做人和做事的原则和底线,使社会的风气在众人的努力下向文明、礼仪、健康发展。
  反面典型人物和故事,同样会为学生敲响警示的钟声。如果我们干巴巴地教育學生,不要做贪得无厌、损人利己的事情,不要视金钱为生命时,处于十六七岁年龄的学生,会抵触、反感、抗拒甚至产生敌意。但《项链》中因贪婪虚荣和浮华而赔上十年年华的主人公,能不震撼学生引以为戒吗?《守财奴》中葛朗台为钱而舍弃亲情、舍弃健康和生命的扭曲金钱观,正是培养理性对待金钱、树立正确财富观的具有说服力的代表人物。诸如此类树立正确的人生观、价值观,培养爱岗敬业、坚持职业操守,加强道德修养、抵制不良诱惑等,都能从语文教材中找到事例和人物,在学生心中建立起有血有肉、栩栩如生故事的同时,也把这些理念深深地植入到学生的心田中,并生根发芽,茁壮成长。
  2、写作教学中的德育教育资源。职校学生语文技能的目标之一,就是学会写作应用文。而学生在练习写《一份家书》时,对家庭的温暖、对亲人的关怀、对长辈的爱戴,就会在书信中表达出来,写信时也播下爱的种子。而《建议书》的写作,使学生对公物、环境、社会现象的关注度更高;《求职信》使学生对自己的有正确评估和客观分析,更能确定比较客观的职业价值观,以此为基础懂得珍惜机会,培养吃苦耐劳的精神;《工作日志》则让学生看到自己的不足和需要努力的方向,或者为自己所取得的成绩高兴而激励进一步的努力。通过不同内容应用文的写作学习,学生其实是一个认识自己、认识社会、认识工作岗位的成长过程,也是老师发现学生思想观点错位的切入点,可以及时予以说服和引导,纠正学生的错误观念,这样更利于学生的成长。所以,在练习应用文写作的过程中,给学生也是一次又一次的思想情感教育,可以说事半功倍。
  三、语文教学渗透德育教育的实施策略
  1、目标明确型渗透。语文教师要有严谨、周密的渗透计划,能够结合课堂氛围和所学内容利用讲解课文的机会,把德育教育毫无痕迹地穿插在教学当中。也就是做人、做事结合起来,真情流露与自然状态结合起来,用情感要素进行德育教育,学生自然而然把两者联系起来,不觉突兀和别扭。
  2、潜移默化型渗透。这是一个周期比较长的任务,语文教师要有足够的心理准备。一是持续渗透,也叫积累性渗透,用时间来换取教育效果;二是熏陶渗透,教师为人师表,与学生朝夕相处,从知识结构、人品情操都要为学生做出榜样,为学生营造和谐、健康的育人环境,以春风化雨、润物无声的方式教育学生,培养学生的高洁人格魅力。
  3、教材教法型渗透。语文教材既有故事、散文、小说,也有说明文,古诗词等,所以语文教师要选择适合渗透的文体和内容进行渗透,绝不要生搬硬套,否则只能适得其反。特别是古诗词的学习,如《子路曽皙冉有公西华侍坐》,学生在体味古诗文优美的词句时,教师则可以适时地引进孔子淡泊名利,清澈单纯的人格魅力,来让学生从孔子身上获得感悟和教益。文品和人品交相辉映,教育的效果会更加明显。
  4、营造和谐师生氛围型渗透。在校园,教师和学生是两个密不可分的群体。所以,教师与学生形成良好的关系氛围,赢得学生的欢迎和信任,教师的渗透教育就会取得成功。在课堂上,或者在课外活动时,语文教师可以选择有趣的名人轶事讲给学生听,或者让学生表达自己的想法和看法,形成良好的互动合作型师生关系。这样,教师灵活揉进德育教育,学生也乐意听,乐意记,乐意按照教师引导的去做,逐渐养成良好的行为习惯,养成教育取得成功。
  5、把握尺度型渗透。语文教师在渗透德育教育时,要注意时间、氛围、学生状态、授课质量等因素。特别是时间方面,不要把德育教育喧宾夺主,占用大量的语文教学时间,那样会引起学生的反感,得不偿失。同时在课堂氛围比较好时,渗透德育教育,学生更容易接受,而且学生状态正佳时,让一些观点唤起学生的共鸣,效果会更好。当然,要因人而异,因地制宜,采取灵活的实施策略为好。 转载请注明来源。原文地址:http://www.lw54.com/deyu/20170930/7253281.html   

论语文教学渗透德育教育的重要性相关推荐

  1. 音乐教育中德育论文
  2. 关于数学的教学论文
  3. 高中数学教育教学论文
  4. 中职生礼仪教育论文
  5. 英语德育论文获奖题目
  6. 数学教育创新教学论文
  7. 省级优秀个人教师事迹材料
  8. 2017年幼儿园考察报告4篇
  9. 幼儿园教师师德师风自查报告
  10. 学校数学教育教学论文

------分隔线----------------------------
联系方式
微信号

优发娱乐

热点论文
  1. 认证空间
  2. 信用说明
  3. 返回顶部